Existen en diferentes paises esfuerzos por lograr el desarrollo de competencias docentes que permitan que los profesores integren las TIC a su práctica pedagógica,estas se dan en todos los países que han comprendido la necesidad de mejorar la calidad educativa ,como:
http://www.educar.org/proyectos/formaciondocenteentic.asp
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=215119
http://www.unlp.edu.ar/uploads/docs/ponencia_ead_dellepiane_paola_andrea.pdf
https://docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/3043
Ciencia y tecnología
domingo, 26 de mayo de 2013
Adolescentes y Tecnología
¿Qué capacidades ha desarrollado el estudiante gracias al trabajo realizado? ¿Por qué ?
Ha logrado desarrollar varias capacidades como:
A nivel cognitivo Esta desarrollando las capacidades de:
- Emitir juicio sobre los peligros existentes en las redes .(habilidad del n ivel superior -de evaluación)
- Análisis del papel que desempeñan las TIC en la vida de los adolescentes .(habilidad de análisis-habilidad de nivel medio)
- Sínteza las ideas principales del analisis realizado en ideas resumen.(habilidad:sintesis -habilidad de nivel medio)
Habilidades socio-emocional:
- Establecer relaciones afectivas entre madre e hijo ,ante una temática que lo involucra como adolescente.
- Concientizarse sobre los beneficios y peligros en la red.
Habilidades psicomotoras
- Manejo de programas de elaboración de videos,asi como de las condiciones tecnológicas para publicarlo.
domingo, 12 de mayo de 2013
Ensayo:Las TIC en Educación
Ensayo:Las TIC en Educación
Para hablar de las TIC en educación, primero debemos definir
claramente ¿Qué son las TIC y por qué involucrarlas en educación? Según la
UNESCO las tecnologías de información y comunicación pueden contribuir:
“…al acceso universal a la educación, la igualdad en
la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el
desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y
administración más eficientes del sistema educativo”.
Como se puede notar la aplicación adecuada
de las TIC puede lograr importantes mejoras en educación, pero sólo las
TIC de por sí, no lo harán. Para explicar mi punto de vista tomaré la
siguiente analogía ¿los pinceles y temperas
pueden llegar a producir hermosas pinturas? la respuesta es no, dependerá de la
técnica, de las habilidades del artista para poder usarlos con la destreza
adecuada, para lograr una obra de arte, la selección del tipo de pincel, el
tipo de pintura, hasta del tipo de público observador para considerarlas
hermosas .Lo mismo ocurrirá con las TIC ellas de por sí son herramientas
,medios que permiten lograr ciertos objetivos, desarrollar habilidades y lograr
competencias, sólo si son correctamente usadas e integradas.
Un eje importante para el uso adecuado
de las TIC, es el planteado claramente por el especialista mexicano Alberto J.
Cañas en la conferencia de Educared 2012 que manifiesta que “Sí dominamos la
metodología podemos aprovechar la
tecnología”. Totalmente
le doy la razón el conocer cómo aprende el estudiante, como enganchar el nuevo
conocimiento a los aprendizajes previos, como se desenvuelve el aprendizaje de manera social, cómo desarrollar los procesos mentales de las capacidades, podríamos
aplicar la tecnología de una manera más cociente, más clara, porque estos
elementos nos permitirán planificar, diseñar
y aplicar las herramientas tecnológicas en el desarrollo de las capacidades y
logro de las competencias, y por ende saber qué y cómo evaluar. Además debe ser innovador, el docente tiene que ser reflexivo
de su trabajo, debe conocer su materia, tiene que ser capaz de aceptar nuevos
retos para desarrollar su aprendizaje autónomo y lograr manejar los requerimientos técnicos de los programas,
herramientas que se pueden lograr conocer con talleres, tutoriales, etc.
Los docentes para ello tenemos que desarrollar
diversas habilidades y lograr una reestructuración mental significativa; pero
los cambios no son inmediatos, como lo indica OCDE (2002) los docentes
con acceso a Internet inicialmente no alteran sus métodos pedagógicos, pero
luego de pasar ese umbral y cambiar sus convicciones llegan a usar las TIC,
integrándolas en el proceso educativo
con seguridad de manera eficaz, estas conclusiones se obtuvieron como
resultado un estudio Education
Superhighways realizado en Inglaterra y Gales.
Al manejar la
metodología el docente puede convertirse en guía, orientador de los
aprendizajes, motivador del estudiante, sacar de la mente que somos los
monopolizadores del conocimiento, ampliar nuestras aulas a los espacios
virtuales. Para ello los ambientes de aprendizaje deben ser agradables tanto
el físico como virtual, estableciendo las normas de convivencia en el aula y la
plataforma que consideremos: redes sociales, blog, etc. Evitar el anonimato de los
comentarios, enseñarles a ser responsables de sus acciones y sobretodo hacerles
notar que ese clima de respeto beneficia a todos.
Con respecto a los beneficios y peligros,
estos dependerán de cómo se usa la herramienta tecnológica, existen maneras de
minimizar esos peligros, grupos cerrados, zona de moderación, seleccionar los
vínculos, planificación, limitar los campos de búsqueda, dosificación del
tiempo del uso de internet, buscar aliados en los padres, en los mismos
estudiantes. Un beneficio para el docente necesario de mencionar es la
sistematización de la información, como el envío de registro de notas, sesiones de clases, usamos el servicio
de SIAGIE.
El camino es largo, no por nada John
Cotton el bibliotecario estadounidense indicó “Quien se atreva a enseñar nunca
debe dejar de aprender.
Referencias electrónicas
Referencias bibliográficas
Los desafíos de
las Tecnologías de la Información y las comunicaciones en educación. Organización
para la cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) .España.2002
Electrónicas
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
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