LAS INFOGRAFIAS

Las infografias son un medio para tratar temas complejos.
Aqui algunos enlaces sobre infografias.http://www.gruposantillana.com.pe/planlector/la_infografia.pdf
http://eduardoinfografista.blogspot.com/

Prueba

Prueba

Estilos de Aprendizaje

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño. No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad puros: todas las personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno de ellos suele ser el predominante.
Se llama perfil de aprendizaje a la proporción en que cada persona utiliza diversos estilos de aprendizaje.

Componentes
Existe discrepancia entre los diferentes autores sobre los componentes que se suelen citar como parte del estilo de aprendizaje. Sin embargo, entre los que han suscitado más unanimidad nos encontramos:
Condiciones fisicoambientales: luz, temperatura, sonido.
Preferencias de contenidos, áreas y actividades, por parte del alumno.
Tipo de agrupamiento: se refiere a si el alumno trabaja mejor individualmente, en pequeño grupo, dentro de un grupo clase, etc.
'Estrategias empleadas en la resolución de problemas por parte del alumno.
Motivación: qué tipo de trabajos le motivan más, niveles de dificultad adecuados, a quién atribuye fracasos y éxitos.
A su vez son factores que determinan los niveles de aprendizaje de los estudiantes en general.

Instrumentos de evaluación
Existen numerosos instrumentos para identificar y evaluar estilos de aprendizaje con fines pedagógicos. Los más conocidos son:
Índice de Estilos Cognitivos de Allinson & Hayes (CSI)
Perfil Motivacional de Apter (MSP)
Instrumentos de Estilos de Aprendizaje de Dunn & Dunn model
Inventario de Enfoques y Técnicas de Estudio de Entwistle (ASSIST)
Perfil de Estilos de Aprendizaje de Vikkest lepe (LSP)
Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb (LSI)
Análisis de Estilos Cognitivos de Riding (CSA)
Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg (TSI)
Proceso de Pensamientos Arquetípicos de Gonzalez, Edinson (TSI)
Superlinks: Linksman Learning Style Preference
Assessment and Linksman Brain Hemispheric Preference Assessment (http://www.superlinkslearning.com) (en Españnol: Superenlace para Estilos de Aprendizaje y Preferencia Hemisférica (Ricki Linksman)(http:www.secretstolearningsuccess.com) y (http://www.keystoreadingsuccess.com) (en Español)

Nemotecnica .Definiciones

La nemotecnia o mnemotecnia es el procedimiento de asociación de ideas, esquemas, ejercicios sistemáticos, repeticiones, etc. para facilitar el recuerdo de algo.
Las técnicas nemotécnicas consisten, principalmente, en asociar los contenidos y estructuras que quieren retenerse con determinados emplazamientos físicos ordenados a conveniencia, tal y como se explica en las obras clásicas de la retórica y en los modernos manuales para el desarrollo de la memoria.
La palabra es un préstamo (siglo XIX) del griego mnemoniká , derivado de mnémon ‘el que se acuerda’. De la raíz indoeuropea de mente (V.).

Algunas Técnicas Nemotecnicas

Técnica de la Historieta
Consiste en construir una historia con los elementos que han de memorizarse.
Recuerda que el fundamento es unir la imagen con la acción y la emoción.

fuente (la tabla periódica): http://members.chello.nl/r.kuijt/images/es_elementos.gif
Técnica de los lugares:
Consiste en asociar cada uno de los elementos que se desean memorizar con los lugares de un recorrido que nos es familiar (por ejemplo, el recorrido que hacemos todos los días desde casa al colegio)
Técnica de la Cadena
Consiste en concatenar aquellas palabras que dentro de un resumen o de un esquema recogen el significado fundamental y que se encuentran lógicamente relacionadas. La técnica de la cadena su memorización.
Se procede de la siguiente manera:
· Se reducen las palabras o conceptos que queremos memorizar a imágenes. Todos los conceptos se pueden reducir a imágenes (por muy abstractas que parezcan) porque siempre hay algo en ellos que puede servir para evocar una imagen.
· Las imágenes deben ser:
o Concretas
o Diferenciadas y claras
o Humorísticas y cómicas: porque lo ridículo, simpático y chocante se recuerda mejor.
· Se forman imágenes correspondientes a la 1ª y 2ª palabra, y con ellas se forma una imagen compuesta en la que se juntan las dos.
· Se unen de la misma manera las imágenes de la segunda y la tercera palabra, y así sucesivamente.
· Se puede conducir la serie uniendo la imagen de la primera con la de la última palabra.





Oración Creativa

Consiste en concentrar, por medio de una palabra o agrupación de ellas, un significado o contenido de un tema.
Ejemplos:
MERVETIMARJUSAUNEPLU( para recordar a los planetas:Mercurio.Venus Tierra,Marte,Jupiter,Urano,Neptuno y Plutón).
Como para recordar Las Leyes de Gases

CHAPE ( ley de Charles y la presión constante)

GAVO ( Ley De gay Lussac y Volumen constante)

BOTE (Ley de Boyle y Temperatura constante)

Pavoratón (Evocando la ecuación de gases ideales PV=rNT

Si sopa sopa se da pension,se da pension ,se fue de paseo se fue de paseo(relacionandolo con la configuración electronica)

MASPICHULANemotecnia para aprender el orden de evolución los insectos:(Masticadores, Picadores, Chupadores y Lamedores),

Victoria Reina de Inglaterra
Ley de Ohm: V = RI (Voltaje igual a Resistencia por Intensidad)
La expresión popular es "UN OCHO SIN-CO DOS"
Para recordar la medida de un nudo (medida de velocidad maritima) la cual es equivalente a 1,852 km/hora.