Isótopos de hidrógeno

Agua pesada

¿Cómo se clasifica la materia?

 Vamos a iniciar un proceso de indagación ,debemos revisar las fuentes seleccionadas para comprender la clasificación :

1.Usa  Canva para crear una infografia sobre la clasificación de la materia.

Revisar las fuentes seleccionadas,realiza las evaluaciones planteadas

http://www.objetos.unam.mx/quimica/sustanciasPuras/

https://uapas2.bunam.unam.mx/ciencias/clasificacion_materia/

realiza la

prueba

https://www.liveworksheets.com/w/es/quimica/733289

Al finalizar comparte con el correo pilarolmedo@ieemelitoncarvajal.edu.pe

• se calificará claridad en el contenido
• El contenido es correcto
• diseño es didáctico 

Evita el uso de fondo negro ,ya que luego se imprimirá y presentará en aula .

¿Es cierto que debemos tomar agua?

 

Fuente:
https://www.nationalgeographic.es/ciencia/2023/09/hidratacion-beneficios-beber-agua-correctamente-salvar-vida

https://medlineplus.gov/spanish/ency/anatomyvideos/000127.htm

https://ciencia.unam.mx/leer/1425/5-preguntas-esenciales-sobre-el-sudor-en-tiempos-de-calor-

Taller citas I

Cita textual, para publicación tipo mural:

“El cerebro aprende bien únicamente si está atento, concentrado y en plena actividad de generación de modelos mentales. Para digerir mejor lo que aprende, un estudiante activo lo reformula permanentemente en sus propias palabras o en sus pensamientos”. 

                                                                                                      Dehaene S. ¿Cómo aprendemos? (2019)

Insertado de cita corta en un párrafo:

Ejemplo 1:

De acuerdo con Dehaene S. (2019), “el cerebro aprende bien únicamente si está atento, concentrado y en plena actividad de generación de modelos mentales” (sección: Un organismo pasivo no aprende, párrafo 4). Lo planteado implica lo crucial que es el grado de atención que se preste para observar, percibir detalles, cambios y a partir de ellos pueda generarse preguntas de su entorno, que le permitan generar nuevas ideas.

Ejemplo 2:

Cueto explica que “El supuesto es que, si bien un estudio puede resultar engañoso, la acumulación de estudios bien diseñados debería brindar evidencia sobre la verdadera relación entre variables” (2007, p. 424). Por ello es necesario que el investigador realice una revisión de diversos estudios de fuentes confiables, de repositorios que respalden la legitimidad de las publicaciones, que le permitan llegar a conclusiones ciertas.

Cueto (2007),explica que “El supuesto es que, si bien un estudio puede resultar engañoso, la acumulación de estudios bien diseñados debería brindar evidencia sobre la verdadera relación entre variables” ( p. 424). Por ello es necesario que el investigador realice una revisión de diversos estudios de fuentes confiables, de repositorios que respalden la legitimidad de las publicaciones, que le permitan llegar a conclusiones ciertas.

1.Lee las indicaciones y busca en las fuentes Libros maravillososos,el libro ¿Cómo aprendemos?2.Elabora dos párrafos usando una cita textual corta. (distintas citas).

3.Comparte con tu compañero (a), recibe y anota las observaciones, sugerencias de tu compañero (a).

4.Elabora dos párrafos, que te puedan servir para tu indagación, usando la lectura entregadas: Biología de Solomon y Factores que influyen en germinación. (Comparte con tus compañeros de equipo).

5.Escoge un libro de tu agrado, puede ser virtual o en físico, para la siguiente sesión. Etiquétalo con tu nombre y sección. 

FUENTES

Informes

Libros

Libros maravillosos

Biblioteca digital

Semana 5-14 al 21 de abril

UNIDAD II

Participemos en el foro: Acuerdos de convivencia: 

• En el cuaderno resolver las preguntas pleanteadas
• Fecha de participación:De Viernes 13 de abril a Viernes 24 de abril
• Criterios de evaluación:Respeto de los acuerdos de convivencia,Coherencia en la respuesta a las preguntas planteadas,posición crítica del tema,Respuesta asertiva a compañeros y compañeras.

Actividad:

1.Escucha el podcast y revisa la página web,luego responde en un comentario las preguntas planteadas.

Fuente 1:

Podcast:

RPP-Doctor Elmer Huertas

Tema:    ¿Qué debemos sabes sobre los vegetales y frutas que tiene pesticidas?

Desde  minuto 4:32 Hasta minuto 22

 

Fuente 2:Salud con Lupa

https://saludconlupa.com/series/un-veneno-oculto-en-mi-plato/peru-exporta-alimentos-seguros-pero-usa-27-plaguicidas-prohibidos-en-los-productos-para-el-consumo-local/

Preguntas de análisis:

•  ¿Toda presencia de pesticida es dañina para la salud?Sustenta tu respuesta.
• ¿Es posible una agricultura sin pesticidas?
• ¿Qué opinas sobre el tema?

¿Por qué son importantes los arboles?

Radiación solar

Evaluación diagnóstica

Enganche:

Iniciamos nuestro proceso argumentativo: 

 

 Mas detalles sobre la actividad

Organizadores de ideas claves :

Iceberg sobre Radiación Solar:

Rubrica

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyUS81hjzE7T7hEpXFoZaowKVrj8mGmcCKbYqqBaJS1xkDhg/viewform?usp=sf_link

Adolescencia ,sexualidad y metas de vida

Busca metas

¿CUALES FUERON LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS?

¿Qué debo tener en cuenta para encontrar mi vocación?

¿QUÉ ME GUSTA? ¿PARA QUE LO HAGO? ¿cómo lo hago? ¿Dónde QUIERO ESTAR

Las drogas ¿PODEMOS DECIRLE NO?

Liz Murray by Pilar Olmedo Blas

Norrnas de Convivencia

https://www.youtube.com/watch?v=ntHWXXvxOtk

Un corazón desaorientado es una fabrica de fantasmas

tutoria

Hábito N°2:Comenzar con el fin en la mente

Hábito N° 2:Con el fin en la mente


¿Cuál era la meta de Chris Gardner? ¿Qué lo motivo a conseguir sus metas? ¿Qué dificultades encontró? Completa la ficha : 1.¿qué cualidades tiene esa persona que te gustaría desarrollar? 2.Personas importantes de tu vida¿que están haciendo? 3.¿Qué te motivaría? 4.¿qué te gustaría estudiar? 5.diez cosas que te gusta hacer 6.Momento de inspiración 7.¿QUÉ TE GUSTARÍA que dijeran de ti? 8.¿Qué y por qué te representa? 9.¿QUÉ LE PREGUNTARÍA a ese personaje que admiras? 10.Tus talentos Observar el vídeo : ¿CONFÍA EN TÍ? Metas en equipo ¿Qué metas debemos tener como aula?

http://www.mecd.gob.es/inee/Recursos.html